La finalidad de AADAT es ofrecer tratamiento asistencial y/o preventivo a la población infantil que presente alguna alteración en su desarrollo o que tenga riesgo de padecerla por causas de origen prenatal, perinatal o posnatal, o psico-social, con edades comprendidas entre los 0 y 6 años, así como proporcionar a las familias apoyo, información y asesoramiento. Cubriendo de este modo las necesidades asistenciales, rehabilitadoras y psico-sociales de este colectivo, cubriendo los principios de calidad de Normalización, Integración, Universalidad y Proximidad recogidos en el Libro Blanco de la Atención Temprana.

Los centros de desarrollo infantil y atención temprana desarrollan tres grandes líneas de actuación:

SENSIBILIZACIÓN: colaborando con las instituciones, asociaciones y otros profesionales de la zona en la elaboración de programas que tengan como objetivo la sensibilización de la población en general en aspectos de prevención relacionados con el desarrollo infantil.

PREVENCIÓN Y DETECCIÓN: dirigiendo actividades que proporcionen una mejor información y orientación a las familias, profesionales y sociedad en general con el fin de evitar o advertir lo antes posible la aparición de desviaciones en el normal desarrollo del niño o la niña.

INTERVENCIÓN TERAPEUTICA: una vez considerada la conveniencia de una atención realizada la intervención terapéutica en los CAT se planifica y programa de forma individual, considerando las necesidades y posibilidades de cada niño o niña en cada área de desarrollo, la situación y posibilidades de su familia, medio escolar y entorno social.

Los objetivos específicos que se siguen en el CAT AADAT son:

• Reducir los efectos de la deficiencia o déficit sobre el conjunto global del desarrollo del niño/a, facilitando la adquisición de habilidades adaptativas, potenciando la autoestima, la capacidad de autodirección, la autonomía personal y el reconocimiento de la individualidad.
• Facilitar la implicación de la familia en todo el proceso de intervención, promover la cooperación con los padres, alentar la participación activa y apoyar su bienestar.
• Alcanzar el máximo grado de integración social, facilitando la adaptación de los entornos, desde la familia hasta el medio social en que se desenvuelve el/la niño/a, a la vez que proporcionarle las estrategias y r recursos que le permitan una integración positiva y el acceso futuro a criterios de igualdad de oportunidades.
• Establecer normas democráticas de participación en la gestión del centro.
• Participar activamente en la coordinación entre los diferentes recursos en los que se trate al niño/a.

"Si puedes soñarlo, puedes logralo"
Walt Disney.